Na počátku rozvoje školy byla škola vedena třístupňovým rozhodovacím systémem. Provozovatelem školy byla Lambdon Social Welfare Society (LSWS) před kterou prezentoval zájmy školy Board Management a vykonavatelem byla škola Spring Dales Public School (SDPS). Protože představovala Spring Dales Public School převážný předmět činnosti LSWS, byl na celkem jednoduché řízení použit značně složitý třístupňový rozhodovací model. To způsobovalo, že jednotlivé funkce v systému nebyli příliš respektovány a rozhodování bylo vlastně kolektivní.
LSWS je organizace s permanentní právní subjektivitou (právní subjektivita není časově omezena) a díky tomu má škola SDPS možnost získat státní licenci na svůj provoz (jedná se o dočasnou licenci obnovovanou každé tři roky, tzv. Jammu and Kashmir board affiliation), možnost vlastnit majetek, získávat dary ze zahraničí atd.
Budoucí organizační struktura by měla umožnit respektovat vazby LSWS a SDPS, umožnit škole SDPS flexibilní rozhodování a také umožnit LSWS hájit svou právní zodpovědnost za činnost školy. Dále by měla přesněji stanovit role a kompetence zaměstnanců školy. Měl by být vytvořen plán akcí pro zajištění rozvoje školy.